Сегодня мы не видим развития детской литературы в Азербайджане
Хотя история детской литературы в Азербайджане древняя, период ее подъема, обеспечения ее популярности и охвата почти для каждого ребенка, превращения ее в передовую литературу пришелся на советское время.
В то время Ханимана Алибейли, Халида Гасилова, Али Самадли, Мастан Гунар, Ильяс Тапдыг, Захид Халил, Хикмет Зия, Самед Беранги из Южного Азербайджана, до них Сулейман Сани Ахундов, Абдулла Шаиг, Аббас Саххат, Мирза Алекпер Сабир (некоторые его стихотворений) и другие поэты и писатели написали для детей очень интересные произведения. Образцы детской литературы этих поэтов и писателей разъезжались по всему Азербайджану, доходили до каждого адреса, каждого книжного магазина, каждой библиотеки, в школах велась специальная пропаганда детской литературы.
Сегодня мы не видим развития детской литературы в Азербайджане. Несмотря на то, что здесь есть большие традиции - пишут и творят талантливые детские поэты, писатели, мы не можем всецело говорить о существовании детской литературы. Сегодня можно сказать, что многие люди сомневаются в существовании детской литературы и даже не знают о писателях в этой области. Хотя за основу следует взять развитие детской литературы, у нас до сих пор нет никого, кто серьезно интересовался бы этой сферой. Хотя Союз писателей Азербайджана имеет сектор детской литературы, он не способствует развитию этой сферы. Проблемы современной детской литературы стали предметом полемики на Форуме азербайджанского языка и литературы, который проводился впервые в нашей стране, и некоторые из выступавших назвали Министерство науки и образования и тех, кто готовит учебники, главными виновниками проблем, сложившихся в детской литературе.
Сегодня в Азербайджане есть серьезные представители детской литературы. Для детей пишут Захид Халил, Рафик Юсифоглу, Севиндж Нуругызы, Айгюн Буньядзаде, Гашам Наджафзаде, Гульзар Нене и другие. Честно говоря, они пишут близко к мышлению типичного ребенка, но, к сожалению, дети не знают и не читают массово произведения этих поэтов и писателей... Если можно так сказать, то сегодня детская литература переживает свой период развития. В кризисный период - это Интернет, мобильные телефоны, виртуальные игры привлекают детский интерес, книги и литература забываются.
В настоящее время серьезная проблема литературы связана, главным образом, с детской литературой. Что нужно сделать, чтобы вывести детскую литературу из кризиса? Как вернуть детей к чтению?
Нам нужно подумать о том, как отобрать детей от телефонов. И это очень серьезная проблема. Для этого, нужно подумать о том, как отделить детей от телефонов., также необходимо подумать и найти что-то, что позволит снизить цены на хорошие детские книги.
На данное время количество детских писателей можно пересчитать по пальцам. Детская литература была самой слаборазвивающейся областью литературы не только сейчас, но и во все времена. Потому что писать для детей очень сложно. По этой причине они редко посещают детскую литературу. Хотя детская литература охватывает многомиллионную аудиторию, число людей, занимающихся детской литературой, всегда было очень небольшим. Если мы посмотрим на историю литературы, то увидим, что на протяжении десятилетий число детских писателей не превышало четырех-пяти. Так и сегодня, количество детских писателей можно пересчитать по пальцам. Речь идет не только о тех, кто хорошо пишет для детей, а вообще людей, пишущих для детей, не так много, и очень мало тех, кто пишет хорошо. Например, сейчас в азербайджанской литературе есть три-четыре писателя, которые положительно воспринимаются. Их произведения удовлетворительно для детей. Другими словами, примером детской литературы являются не те, которые написаны с именем ребенка и описанием историй, произошедших с ребенком. Образец детской литературы должен соответствовать целям, которые ставит перед собой детская литература. Представитель детской литературы – это писатель, который мыслит по-детски, является ребенком в душе, понимает ребенка, понимает, чего хочет современный ребенок, что он может читать, что его интересует и пишет на эти темы. Еще отмечу, что писать для детей довольно сложно. Потому что сегодня дети очень быстро движутся к современности, и если писатель не поспевает за ними, его творчество останется позади, его письмо не будет приносить удовольствия. Его произведения не будут идти в ногу с современностью и, конечно, не будут читаться детьми.
Саадет
В то время Ханимана Алибейли, Халида Гасилова, Али Самадли, Мастан Гунар, Ильяс Тапдыг, Захид Халил, Хикмет Зия, Самед Беранги из Южного Азербайджана, до них Сулейман Сани Ахундов, Абдулла Шаиг, Аббас Саххат, Мирза Алекпер Сабир (некоторые его стихотворений) и другие поэты и писатели написали для детей очень интересные произведения. Образцы детской литературы этих поэтов и писателей разъезжались по всему Азербайджану, доходили до каждого адреса, каждого книжного магазина, каждой библиотеки, в школах велась специальная пропаганда детской литературы.
Сегодня мы не видим развития детской литературы в Азербайджане. Несмотря на то, что здесь есть большие традиции - пишут и творят талантливые детские поэты, писатели, мы не можем всецело говорить о существовании детской литературы. Сегодня можно сказать, что многие люди сомневаются в существовании детской литературы и даже не знают о писателях в этой области. Хотя за основу следует взять развитие детской литературы, у нас до сих пор нет никого, кто серьезно интересовался бы этой сферой. Хотя Союз писателей Азербайджана имеет сектор детской литературы, он не способствует развитию этой сферы. Проблемы современной детской литературы стали предметом полемики на Форуме азербайджанского языка и литературы, который проводился впервые в нашей стране, и некоторые из выступавших назвали Министерство науки и образования и тех, кто готовит учебники, главными виновниками проблем, сложившихся в детской литературе.
Сегодня в Азербайджане есть серьезные представители детской литературы. Для детей пишут Захид Халил, Рафик Юсифоглу, Севиндж Нуругызы, Айгюн Буньядзаде, Гашам Наджафзаде, Гульзар Нене и другие. Честно говоря, они пишут близко к мышлению типичного ребенка, но, к сожалению, дети не знают и не читают массово произведения этих поэтов и писателей... Если можно так сказать, то сегодня детская литература переживает свой период развития. В кризисный период - это Интернет, мобильные телефоны, виртуальные игры привлекают детский интерес, книги и литература забываются.
В настоящее время серьезная проблема литературы связана, главным образом, с детской литературой. Что нужно сделать, чтобы вывести детскую литературу из кризиса? Как вернуть детей к чтению?
Нам нужно подумать о том, как отобрать детей от телефонов. И это очень серьезная проблема. Для этого, нужно подумать о том, как отделить детей от телефонов., также необходимо подумать и найти что-то, что позволит снизить цены на хорошие детские книги.
На данное время количество детских писателей можно пересчитать по пальцам. Детская литература была самой слаборазвивающейся областью литературы не только сейчас, но и во все времена. Потому что писать для детей очень сложно. По этой причине они редко посещают детскую литературу. Хотя детская литература охватывает многомиллионную аудиторию, число людей, занимающихся детской литературой, всегда было очень небольшим. Если мы посмотрим на историю литературы, то увидим, что на протяжении десятилетий число детских писателей не превышало четырех-пяти. Так и сегодня, количество детских писателей можно пересчитать по пальцам. Речь идет не только о тех, кто хорошо пишет для детей, а вообще людей, пишущих для детей, не так много, и очень мало тех, кто пишет хорошо. Например, сейчас в азербайджанской литературе есть три-четыре писателя, которые положительно воспринимаются. Их произведения удовлетворительно для детей. Другими словами, примером детской литературы являются не те, которые написаны с именем ребенка и описанием историй, произошедших с ребенком. Образец детской литературы должен соответствовать целям, которые ставит перед собой детская литература. Представитель детской литературы – это писатель, который мыслит по-детски, является ребенком в душе, понимает ребенка, понимает, чего хочет современный ребенок, что он может читать, что его интересует и пишет на эти темы. Еще отмечу, что писать для детей довольно сложно. Потому что сегодня дети очень быстро движутся к современности, и если писатель не поспевает за ними, его творчество останется позади, его письмо не будет приносить удовольствия. Его произведения не будут идти в ногу с современностью и, конечно, не будут читаться детьми.
Саадет
24 мая10:30
24 мая10:20
