Сертификация педагогов создаст определенные возможности для учителей
Как известно, учителя проходят аттестацию каждые несколько лет. Наряду с учителями, успешно прошедшими аттестацию, есть также много учителей, которые не смогли аттестацию.
Министр науки и образования Эмин Амруллаев в ходе своего выступления на общественных слушаниях в Милли Меджлисе на тему «Аттестация учителей, работающих в государственных общеобразовательных учреждениях», сказал, что 3 из каждых 4 учителей, участвующих в аттестационном экзамене, имеют минимальное знание своего предмета. К окладу 49 % учителей, сдавших экзамен, было добавлено 10 %, а к окладу 27 % учителей — 35 %: «Каждый четвертый учитель, участвовавший в экзамене, т. е. 24 %, не смог набрать минимального балла. Другими словами, они не могли ответить даже на самые простые вопросы».
Интересно, почему образовательные уровни студентов, получивших высокие оценки на вступительных экзаменах и поступивших в университет после окончания учебы, не могут полноценно заниматься своей учительской профессией? Виноват ли здесь вуз, давший им 4 года знания, или же есть другие причины?
Эльчин Эфенди: «Они не могут ответить даже на примитивные вопросы, которые задают им»
Эксперт в области образования Эльчин Эфенди сообщил, что около 40 учителей набрали от 0 до 9 баллов. 2368 человек дали результат в диапазоне от 0 до 29 баллов: «К сожалению, картина, зафиксированное в этой области, не внушает оптимизма и это очень плохой результат. На самом деле это прямо указывает на то, что их знания по специальности очень слабые. Это значит, что они не имеют подробных знаний по своей специальности, то есть не приобретали знания в совершенстве. Они даже не могут ответить на примитивные вопросы, которые возникают перед ними. Тем не менее, они преподают в начальной школе. Или не могут решать математические задачи, но всё равно продолжают преподавать в начальной школе. Разумеется, данная сертификация проводится за отсутствием всего этого. Таким учителям дается шанс на один год. Конечно, если они не смогут использовать свой следующий шанс, они будут полностью исключены из образовательного процесса. Это дает основания, что в будущем наших детей будут обучать более образованные педагоги».
Низами Гусейнов: «Если педагог не пройдет процесс аттестации или с трудом ответит даже на простые вопросы, чему этот учитель может научить студентов?»
Эксперт в области образования Низами Гусейнов заявил, что стимулирование работы учителей не только необходимо, но и важно: «Цель аттестации не в том, чтобы кого-то уволить, а в том, чтобы они постоянно развивались. Учителя, не сдавшие первый год, могут пройти аттестацию второй раз в течение года. Возрастное ограничение также будет учитываться при сертификации. Известно, что ново нанятые учителя не будут аттестовываться в течение 5 лет, а учителя старше возрастного ценза, вероятно, не будут аттестованы на первом этапе. Для педагогических кадров, которые будут задействованы в процессе, будут проведены тесты. Цель сертификации не в том, чтобы кого-то уволить, а в том, чтобы держать преподавателей в постоянном развитии».
Эксперт констатировал, что аттестация работников образования является одним из важнейших вопросов для соответствия требованиям времени. Сертификация педагогов создаст определенные возможности для учителей. Это очень важно для учителей: «Чему этот учитель будет учить студентов, если он или она плохо участвует в процессе аттестации или затрудняется ответить даже на простые вопросы?»
Агиль Гахраманов
Министр науки и образования Эмин Амруллаев в ходе своего выступления на общественных слушаниях в Милли Меджлисе на тему «Аттестация учителей, работающих в государственных общеобразовательных учреждениях», сказал, что 3 из каждых 4 учителей, участвующих в аттестационном экзамене, имеют минимальное знание своего предмета. К окладу 49 % учителей, сдавших экзамен, было добавлено 10 %, а к окладу 27 % учителей — 35 %: «Каждый четвертый учитель, участвовавший в экзамене, т. е. 24 %, не смог набрать минимального балла. Другими словами, они не могли ответить даже на самые простые вопросы».
Интересно, почему образовательные уровни студентов, получивших высокие оценки на вступительных экзаменах и поступивших в университет после окончания учебы, не могут полноценно заниматься своей учительской профессией? Виноват ли здесь вуз, давший им 4 года знания, или же есть другие причины?
Эльчин Эфенди: «Они не могут ответить даже на примитивные вопросы, которые задают им»
Эксперт в области образования Эльчин Эфенди сообщил, что около 40 учителей набрали от 0 до 9 баллов. 2368 человек дали результат в диапазоне от 0 до 29 баллов: «К сожалению, картина, зафиксированное в этой области, не внушает оптимизма и это очень плохой результат. На самом деле это прямо указывает на то, что их знания по специальности очень слабые. Это значит, что они не имеют подробных знаний по своей специальности, то есть не приобретали знания в совершенстве. Они даже не могут ответить на примитивные вопросы, которые возникают перед ними. Тем не менее, они преподают в начальной школе. Или не могут решать математические задачи, но всё равно продолжают преподавать в начальной школе. Разумеется, данная сертификация проводится за отсутствием всего этого. Таким учителям дается шанс на один год. Конечно, если они не смогут использовать свой следующий шанс, они будут полностью исключены из образовательного процесса. Это дает основания, что в будущем наших детей будут обучать более образованные педагоги».
Низами Гусейнов: «Если педагог не пройдет процесс аттестации или с трудом ответит даже на простые вопросы, чему этот учитель может научить студентов?»
Эксперт в области образования Низами Гусейнов заявил, что стимулирование работы учителей не только необходимо, но и важно: «Цель аттестации не в том, чтобы кого-то уволить, а в том, чтобы они постоянно развивались. Учителя, не сдавшие первый год, могут пройти аттестацию второй раз в течение года. Возрастное ограничение также будет учитываться при сертификации. Известно, что ново нанятые учителя не будут аттестовываться в течение 5 лет, а учителя старше возрастного ценза, вероятно, не будут аттестованы на первом этапе. Для педагогических кадров, которые будут задействованы в процессе, будут проведены тесты. Цель сертификации не в том, чтобы кого-то уволить, а в том, чтобы держать преподавателей в постоянном развитии».
Эксперт констатировал, что аттестация работников образования является одним из важнейших вопросов для соответствия требованиям времени. Сертификация педагогов создаст определенные возможности для учителей. Это очень важно для учителей: «Чему этот учитель будет учить студентов, если он или она плохо участвует в процессе аттестации или затрудняется ответить даже на простые вопросы?»
Агиль Гахраманов
24 июл.19:00
24 июл.18:55
