Внедрение цифровой грамотности в систему образования
Развитие информационных и коммуникационных технологий
Как известно, на совещании, посвященном единому плану действий «Новая цифровая архитектура Азербайджана», президент Ильхам Алиев подчеркнул необходимость внесения определенных изменений в учебные программы школ и вузов для привития учащимся базовых знаний.
Глава государства отметил, что в этом направлении в последнее время проделана определенная работа: «Мы должны уделять больше внимания этой области в нашей системе образования. Как в высших учебных заведениях, действующих в Азербайджане, так и одновременно в государственных программах обучения студентов, направляемых за границу, следует повышать их квалификацию по этой специальности. Учитывая, что это будет долгосрочный процесс, есть большая потребность в кадрах в этой области».
В современную эпоху цифровизация распространилась на все сферы общества, и система образования не является исключением. Для Азербайджана внедрение цифровых знаний в образование – это уже стратегическая необходимость. Формирование конкурентоспособного человеческого капитала на глобальном рынке труда, создание инновационной и технологически ориентированной экономики напрямую зависят от уровня развития цифровых навыков в школах и высших учебных заведениях.
В последние годы правительство предприняло важные шаги в направлении цифровизации образования. В частности, различные программы, реализуемые Министерством науки и образования, направлены на укрепление технической базы школ и вузов, создание электронных ресурсов и повышение цифровых навыков учителей. Электронные журналы и дневники, онлайн-образовательные платформы и возможности дистанционного обучения в их числе. Поскольку начальное образование – это основной этап формирования личности ученика, для учителей особенно важно обладать высоким уровнем цифровых навыков. Будущие учителя должны уметь разрабатывать учебные материалы в цифровой среде, эффективно использовать инструменты искусственного интеллекта и формировать у учащихся культуру безопасного цифрового поведения. Обучение основам программирования, алгоритмического мышления и информационных технологий с раннего возраста укрепляет логическое мышление школьников. Это, в свою очередь, создает основу для формирования кадрового потенциала в области инженерии, искусственного интеллекта, кибербезопасности и других высокотехнологичных областях в будущем.
Как отметил эксперт в области образования Эльчин Эфенди, упомянутые главой государства изменения предусматривают включение тем, связанных с искусственным интеллектом, в учебные программы: «Информационные технологии и искусственный интеллект сейчас проникают во все сферы, и новое поколение должно обладать глубокими знаниями в этой области.
Еще один важный момент связан с требованиями рынка труда. Глобальная экономика все больше основывается на цифровых навыках. Управление данными, использование цифровых платформ и онлайн-коммуникация стали ключевыми компетенциями как в государственном, так и в частном секторах. В ситуации, когда Азербайджан объявил приоритетным развитие не нефтяного сектора, цифровая грамотность играет ключевую роль в системе образования для укрепления экосистемы ИТ, стартапов и инноваций. Период пандемии особенно наглядно продемонстрировал важность цифрового образования. В ходе перехода к онлайн-обучению школы и учителя, обладающие технологическими возможностями, адаптировались более гибко. Этот опыт показал, что низкий уровень цифровых навыков может привести к сбоям в образовании и снижению его качества. Следовательно, необходимо систематически развивать цифровую инфраструктуру и навыки, чтобы быть готовыми к подобным чрезвычайным ситуациям в будущем.
Повышение цифровой грамотности также способствует обеспечению социального равенства. Учащиеся, проживающие в регионах, могут иметь ограниченный доступ к качественным образовательным ресурсам. Однако благодаря интернету и цифровым платформам они могут получить доступ к образовательным материалам из столицы или зарубежных стран. Это создает условия для более справедливого распределения образовательных возможностей».
Однако цифровая грамотность не должна ограничиваться техническими навыками. Студентов также следует обучать информационной безопасности, кибербезопасности, конфиденциальности и цифровой этике. Для борьбы с дезинформацией в условиях широкого распространения социальных сетей медиаграмотность также должна стать неотъемлемой частью цифрового образования.
Между тем следует отметить, что в высших учебных заведениях страны состоялась церемония открытия международной интенсивной программы «IT SkillSprint». Проект реализуется в партнерстве с Министерством цифрового развития и транспорта, Министерством науки и образования, Агентством инноваций и цифрового развития, Государственным агентством по науке и высшему образованию и обучающей компанией «Ironhack». Для участия в программе были отобраны 123 студента различных высших учебных заведений, поступивших в университет с результатом 400 баллов и выше. Процесс отбора участников состоял из регистрации, тестового экзамена, оценивающего базовые знания, и собеседования.
Программа охватывает анализ данных и искусственный интеллект, кибербезопасность, веб-программирование и DevOps. Важно также, чтобы электронные библиотеки, доступ к международным научным базам данных и онлайн-платформы для сотрудничества ускорили интеграцию азербайджанских университетов в глобальное академическое пространство. Это положительно скажется на укреплении научного потенциала страны и улучшении ее позиций в международных рейтингах.
В целом, внедрение цифровых знаний в азербайджанское образование является одним из главных столпов стратегии будущего развития страны. Этот процесс не должен ограничиваться только приобретением технического оборудования, здесь необходимо обновление учебных программ, повышение квалификации учителей и формирование цифровой культуры.
Рафаэль ГАСАНБЕЙЛИ
Статья опубликована при финансовой поддержке Агентства развития медиа Азербайджанской Республики.
26 февр.12:10
