Недавно общественности были обнародованы проходные баллы по специальностям, сформированные на основе результатов вступительных экзаменов в высшие учебные заведения Азербайджана в 2024 году.
Как сообщает Nedelia.az, тот факт, что проходной балл по ряду групп специальностей составил 200 и ниже, вызвал различные дискуссии в обществе.
Эксперты в области образования и родители, участвующие в обсуждениях, задавались вопросом, на основании каких критериев устанавливаются такие низкие баллы и как это повлияет на качество образования.
Одним из основных вопросов, волнующих общественность, является следующий: если причина низкого проходного балла заключается в низком спросе на эти специальности на рынке труда, то почему эти специальности сохраняются в различных университетах и финансируются из государственного бюджета? С другой стороны, могут ли низкие проходные баллы быть показателем отсутствия интереса абитуриентов к этим специальностям или нехватки кадров в этих областях?
Эксперт в области образования Эльчин Эфенди, отвечая на вопросы Oxu.Az по этой теме, заявил, что уже около десяти лет минимальный конкурсный балл для ряда специальностей в I, II, III и IV группах специальностей установлен на уровне 150 баллов, учитывая показатели абитуриентов, тот факт, что многие специальности, несмотря на их востребованность, остаются вне сферы интересов абитуриентов, а также увеличение числа тех, кто обращается за границу с аттестатом, и другие подобные случаи.
"Конечно, есть причины для сохранения этих специальностей. Хотя некоторые из них не являются престижными, они сохраняются из-за потребности в квалифицированных кадрах, а также частично из-за того, чтобы те, кто неофициально поступает за границу, не создавали болезненный процесс признания их дипломов впоследствии", - подчеркнул Эфенди.
Эксперт также не исключил вопрос целенаправленного снижения проходных баллов на важные специальности из-за отсутствия интереса абитуриентов, чтобы обеспечить прием.
"Конечно, среди специальностей с низким проходным баллом есть достаточно важные и востребованные на рынке труда. Например, мы можем указать на такие специальности, как регионоведение по некоторым странам, ветеринарная медицина, управление бизнесом, маркетинг, преподавание технологий, агрономия, зооинженерия. К сожалению, малое количество абитуриентов, интересующихся этими специальностями, в итоге приводило к тому, что плановые места оставались незаполненными. Поэтому снижение проходного балла до 150 привело к заполнению 95-97% плановых мест", - подчеркнул Эльчин Эфенди.
Пресс-секретарь Государственного экзаменационного центра (ГЭЦ) Ханлар Ханларзаде в ответ на запрос Oxu.Az по этому вопросу заявил, что причина различия конкурсных условий по определенным специальностям связана с общей конкурсной ситуацией.
"Обычно интерес абитуриентов к этим специальностям невелик, и плановые места не заполняются полностью. Поэтому заранее устанавливается относительно более низкое конкурсное условие. Однако это не означает, что каждый, кто набрал 150 баллов, обязательно будет принят на эту специальность. Они получают право участвовать в конкурсе", - сказал Ханларзаде.
Официальный представитель ГЭЦ отметил, что для поступления в высшие учебные заведения к конкурсу (как на места, финансируемые государством, так и на платной основе) допускаются абитуриенты, набравшие не менее 200 баллов по общему баллу и не менее 100 баллов по второму этапу экзамена.
"Однако требования, применяемые к определенным специальностям, могут несколько отличаться. Например, в I группе к конкурсу по специальностям "математика", "физика" и "компьютерные науки" допускаются абитуриенты, набравшие не менее 250 баллов по общему баллу и не менее 100 баллов по второму этапу экзамена", - сказал Ханлар Ханларзаде.
В ответ на запрос Oxu.Az в Министерстве науки и образования сообщили, что проходные баллы, формируемые при приеме студентов в высшие учебные заведения, определяются на основе балла, набранного последним абитуриентом, выбравшим ту или иную специальность.
"Иными словами, проходные баллы автоматически определяются системой на конкурсной основе в соответствии с показателями абитуриентов и выбором специальности. Низкие проходные баллы по определенным специальностям связаны с низким спросом и возможностями трудоустройства по этим специальностям на рынке труда и, как следствие, отсутствием интереса у абитуриентов", - подчеркивается в сообщении.